音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音乐教(jiào)育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音乐教(jiào)育类一般特指音乐(lè)教育专业的(de)。

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音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪(nǎ)些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应(yīng)社(shè)会主义(yì)市场(chǎng)经(jīng)济(jì)建设和教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海音(yīn)乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大(dà)学、河北师(shī)范大学(xué)等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐(lè)教育等六个专业(yè)，其中(zhōng)音(yīn)乐艺(yì)考主要(yào)分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是音乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进(jìn)行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着(zhe)音乐(lè)制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实(shí)演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可(kě)通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没(méi)有最后的(de)演奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内(nèi)容的创作(zuò)。

　　音乐中所有(yǒu)元素(sù)都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声部音(yīn)乐(lè)与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些(xiē)的其(qí)中一个因素(sù)就有可能改(gǎi)变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这些才(cái)能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且(qiě)想在毕业后找到一份稳定的(de)工作，那(nà)么音乐教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为(wèi)一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要求你琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以如(rú)果学生(shēng)毕业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐(lè)教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每个学校的(de)要求都(dōu)不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在(zài)本(běn)科和研究生阶段，音乐(lè)表演课程给学(x琅琊榜霓凰为什么嫁给聂铎 言豫津最后娶宫羽了吗ué)生时间和资源来(lái)专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学(xué)生成(chéng)为表演(yǎn)家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐器教师、歌(gē)剧演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名(míng)MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐(lè)类最实(shí)用、最热门(mén)的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学习音乐(lè)技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现场声音(yīn)、电子音乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有(yǒu)领域(yù)都拥有坚实的基(jī)础，通过与音乐表演(yǎn)和作曲(qū)专业的(de)学生合(hé)作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲相(xiāng)关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格，并获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一系列工(gōng)具和(hé)技术。

　　偏向于流行音乐方(fāng)面的(de)作曲编曲，招收的(de)很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太(tài)过强求(qiú)，更偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风格、创作方式等。

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