朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好段，朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大(dà)全是(shì)《藤(téng)野先生》回忆了在日本东北大学的留学(xué)生活，表达了深(shēn)切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语、狼(láng)狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的原(yuán)因，带有弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对清国(guó)留(liú)学生(shēng)在(zài)东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的(de)希望，不(bù)倦的(de)教诲，小而言(yán)之，是(shì)为中国，就是(shì)希(xī)望(wàng)中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野(yě)先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎(hū)正要说出抑(yì)扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先(xiān)生的怀(huái)念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望(wàng)，便(biàn)连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了(le)作者对(duì)辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的(de)失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无法(fǎ)报答藤野先生对自己对中(zhōng)国(guó)人民(mín)的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思(sī)想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十)。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。<一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十/p>

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节来看。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还(hái)多(duō)，后来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两(liǎng)个(gè)鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的(de)地方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会(huì)干事到我寓(yù)里来了，要借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那些闲看枪(qiāng)毙犯人(rén)的人们，他们也何尝不(bù)酒醉(zuì)似的(de)喝彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却(què)变化(huà)了。

　　5、我虽然觉得客店兼办(bàn)囚人(rén)的饭食和我不相干，然而好意难却，也(yě)只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他(tā)怀着(zhe)寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在(zài)东京的弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校一二大写字怎么写千，大写的壹贰叁到十(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识(shí)了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在(zài)日本军国主义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱护，并以自己(jǐ)的高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁(lǔ)迅(xùn)正(zhèng)遭受北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文人的迫(pò)害(hài)，从北(běi)京南下，来到厦(shà)门大学任教，作者作此文予以怀(huái)念(niàn)藤野先生(shēng)，此文(wén)最初发(fā)表于(yú)同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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