音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的(de)读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的(de)时(shí)代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音(yīn)已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的(de)词汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是(shì)什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子字之日本固(gù)有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉(hàn)语(yǔ)的译音读(dú)出来，叫(jiào)音读(dú议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子)同一(yī)个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个(gè)汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的(de)发音来读出汉字，与该(gāi)汉字本(běn)身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万(wàn)叶假名的标(biāo)记法存在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与语源论等(děng)进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使(shǐ)用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊(议论文论点论据论证是什么意思，论点论据论证是什么意思举例子zhāo)”并不使用本(běn)来的(de)意思，这(zhè)类的韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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