音(yīn)读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解(jiě)释(shì)是(shì)什么，音读训读(dú)的(de)解释以及音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释和意思，音读(dú)训读的解释，音读(dú)训读对照表，音读和(hé)训读是什么意思等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

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　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代(dài)和来(lái)源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的词(cí)汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是(shì)按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读(dú)法。

　　“训(xùn美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗)读(dú)”的词(cí)汇多是表达(dá)日本固有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法(fǎ)存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外，日常言语已经不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类似于日(rì)文的(de)“国训”。

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