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句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不(bù)同的句(jù)法结构混合在一个表达式中，会(huì)造成句子结构的混乱和语义(yì)上(shàng)的纠结，这(zhè)就是(shì)所(suǒ)谓的(de)杂合。

　　句(jù)型的混杂也被(bèi)称为(wèi)结(jié)构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构(gòu)或意义被组(zǔ)合在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意思(sī)不(bù)清。

　　（在表达时，你要(yào)同时使用这个句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说(shuō)这两(liǎng)种(zhǒng)句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的(de)根本原因，是(shì)党(dǎng)的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是(shì)党风(fēng)不正”和(hé)“党风不作(zuò)恶”的混合(hé)体(tǐ)。

　　2除(chú)了(le)北京大(dà)学(xué)的教职员(yuán)工外，清华(huá)大学等15年历史的大学的师生(shēng)和科技工作者也参加了培训(xùn)班。

　　而(ér)清(qīng)华大学的师(shī)生和(hé)科技(jì)工作(zuò)者也参与了(le)这(zhè)项研(yán)究，修(xiū)改了(le)时间，删除了(le)其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表(biǎo)现为句型组(zǔ)合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有(yǒu)时他想(xiǎng)用那(nà)种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被(bèi)使用(yòng)。

　　2虽然一个(gè)句子的结构是完(wán)整的，但它的最后(hòu)一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半(bàn)时(shí)间，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的一(yī)句话(huà)。

　　4反客观主义是(两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度shì)指用句子(zi)前半句主语以外的成(chéng)分作(zuò)为后半(bàn)句的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭(dā)配是否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句法结构混(hùn)杂在(zài)一个表达式(shì)中，结果(guǒ)造成语句结构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即(jí)把几(jǐ)种结构(gòu)或几个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既想用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那(nà)种句式，结果造成(chéng)将两(liǎng)种句(jù)式(shì)放在(zài)一(yī)起说，半截(jié)转向的现象，就是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者时而要用这种结构，时而(ér)要(yào)用那(nà)种结构，结果两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度(guǒ)两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛盾以及自然和(hé)闭则(zé)社(shè)会(huì)的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两(liǎng)个结(jié)构套用在(zài)一起形成句式(shì)杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话(huà)的结构(gòu)已经完整，却把咐(fù)态高衡尺(chǐ)他(tā)的(de)最后一(yī)部分用(yòng)做另(lìng)一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半(bàn)，忽然另起炉(lú)灶，重来一句(jù)。

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