提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被亲爱的让你㖭我下黑植入(rù)的，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修(xiū)改记忆有(yǒu)关(guān)的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗(luó)特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现(xiàn)的(de)一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)亲爱的让你㖭我下黑之后就让凯(kǎi)斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆(yì)的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为(wèi)孩子(zi)提(tí)供他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或图(tú)片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给(gěi)予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进行(xíng)有(yǒu)意(yì)识的记忆。

　　在(zài)讲(jiǎng)故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子(zi)完(wán)成任(rèn)务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是(shì)机械(xiè)记(jì)忆，但在理(lǐ)解的基(jī)础上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记(jì)忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习巩固所学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步(bù)与郊游活动和日(rì)常生活(huó)活动(dòng)等。

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