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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个(gè)学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效(xiào)果和心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画面(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对(duì)比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次(cì)就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象(xiàng)，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的(de)呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的(de)秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科(kē)-素(sù)描

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