两丈等于多少米-橘子百科-橘子都知道

两丈等于多少米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优美而富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具两丈等于多少米(jù)体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作(zuò)用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激(jī)励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的(de),反映千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些(xiē)文章的结(jié)尾很(hěn)有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意(yì),你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么(me)多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者(zhě)考(kǎo)虑(lǜ)到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进行一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾(wěi)时恰(qià)到(dào)好处地(dì)通(tōng)过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一(yī)而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起(qǐ)来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来看看(kàn)小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦两丈等于多少米,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的(de)作品(pǐn),记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别(bié)宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情(qíng)的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结(jié)束看过(guò)一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文章的标题(tí)、文章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部(bù)分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的(de)《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄只(zhǐ)有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十(shí)天不去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思(sī):一层(céng)是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。