松果体可视(shì)化练习？松(sōng)果体可视化的(de)意思是运用(yòng)必定(dìng)的核算将数据(jù)转换成松果体的图画在屏(píng)幕上显现(xiàn)出(chū)来的。关于松(sōng)果体可视化练习以及松果体可视化练(liàn)习(xí)，松(sōng)果体视觉，松果体全视之眼，松(sōng)果(guǒ)体印象(xiàng)学，松果(guǒ)体是什(shén)么(me)意思等问题，农商(shāng)网将为你收拾以下的日子常识：

松果能够生吃吗

　　松果是(shì)能(néng)够生吃(chī)的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够(gòu)生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会(huì)丢失。并且生吃松果能够(gòu)更好地体会到松果(guǒ)的原汁(zhī)原味，口感更佳(jiā)。

　　2.生(shēng)松(sōng)果含有寄生虫和细(xì)菌

　　可是也有人持对立定见，他(tā)们认为生松(sōng)果(guǒ)含有(yǒu)寄(jì)生虫和细菌，会对人(rén)体形成损害。并且(qiě)松果壳中含有松脂，有(yǒu)些(xiē)人(rén)会对其(qí)过敏，导(dǎo)致过敏反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生(shēng)松果会对健康形(xíng)成损害(hài)的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效(xiào)地杀死松果中(zhōng)的寄(jì)生(shēng)虫(chóng)和细(xì)菌，并(bìng)削减对松(sōng)脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生松(sōng)果(guǒ)仍是熟松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有(yǒu)较高(gāo)的脂肪和热量，长(zhǎng)时刻食用过多可能会导致体重增加和其他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运(yùn)用必定(dìng)的核(hé)算将数据转换(huàn)成松(sōng)果体的图(tú)画在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭(tuǒ)圆形小体，其(qí)发育(yù)在7-8岁(suì)时到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与(yǔ)后连合(hé)之间(jiān)。

　　松果(guǒ)体(tǐ)外(wài)表(biǎo)被(bèi)以由软脑膜连续(xù)而(ér)来的结缔组织被(bèi)膜，被(bèi)膜随血管(guǎn)伸入本质内，将(jiāng)本质分为许(xǔ)多不规则小叶，小叶主(zhǔ)要(yào)由(yóu)松果体(tǐ)细胞、神经胶质(zhì)细胞和(hé)神经(jīng)纤(xiān)维等组(zǔ)成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾冠(guān)茗

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想力

　　 前(qián)面提到，松(sōng)果(guǒ)体就像显像管和投影机相同能够投射咱们的梦想(xiǎng)画面。

　　可是很少(shǎo)有人(rén)知道(dào)，国际上其实存(cún)在 两种不同的梦想形(xíng)式 ，一(yī)种是明晰的(de)梦想形式，一种是(shì)含糊(hú)的梦想(xiǎng)形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼儿阶段(duàn)，大概是 3～15岁 ，人群(qún)傍边，只要少数人(rén)成年(nián)人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种(zhǒng)梦想的才干一向不怎么(me)被(bèi)人(rén)所(suǒ)了解。

　　 所(suǒ)谓的(de)明(míng)晰的(de) 梦想才(cái)干 便是(shì)指在(zài)大脑内(nèi)部能够看见清楚的梦(mèng)想(xiǎng)的(de)画(huà)面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都(dōu)能直观的看(kàn)到自己(jǐ)梦想的画(huà)面，就像是“看(kàn)电视相同”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人的精气神还(hái)和松果体的机能有很大的联系，人的精气(qì)神(shén)十分充分，就好像(xiàng)是电脑的电(diàn)能满足，电能满足的情况下，电脑就能正常(cháng)的作业， 假如人(rén)的(de)精气神(shén)缺乏 ，咱们的(de)各台电脑(nǎo)就会自己(jǐ)关机，咱们(men)这个时分就(jiù)需求睡觉或许食物来弥补(bǔ)精(jīng)气(qì)神。

　　相反， 假如精气神满足(zú)充分 ，咱们(men)的(de)松果体就会彻底被点亮(liàng)，就能(néng)够清楚的看到自己梦(mèng)想的(de)画面。

　　 松(sōng)果体(tǐ)在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实是大脑的自我维护机制。

　　由于(yú)松果体清楚的显现梦想(xiǎng)的画面是需(xū)求耗(hào)费很(hěn)多的能量的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们人领会主动(dòng)封闭(bì)这种耗能太多的功用，运用一向钙化(huà)物(wù)质(zhì)来包裹松果(guǒ)体，包裹之(zhī)后，咱(zán)们的梦想就无法直观看(kàn)到，只能是一种含糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可是，值得指出(chū)的是，即使是这(zhè)种含(hán)糊的(de)梦想(xiǎng)，其实也(yě)需求松(sōng)果体才(cái)干(gàn)完结， 假如没(méi)有松果体(tǐ)的整合咱(zán)们是无法梦(mèng)想的。

　　那么 ，为(wèi)什(shén)么咱们(men)人领会(huì)呈现这种明晰(xī)的想像力(lì)机制呢？其实这(zhè)个是咱(zán)们(men)人体(tǐ)十分才智的(de)当地，咱们人类呈现在(zài)这个险峻(jùn)的(de)国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类要在这个国际生(shēng)计下去，靠的是什么呢？靠(kào)的是咱们超级兴旺的大脑，咱们(men)的(de)大(dà)脑是最尖锐(ruì)的(de)生(shēng)计兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则是(shì)咱们(men)大脑十分凶(xiōng)猛的才干(gàn)，咱们人类(lèi)的回忆(yì)才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相(xiāng)回忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆，便(biàn)是不(bù)论(lùn)什么东西，只要看一眼就能彻底(dǐ)的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质上便是明晰的梦想(xiǎng)才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超强回忆(yì)力则意味着(zhe)咱们能(néng)够以最(zuì)快的(de)速度学习赖以生计最(zuì)重要的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解(jiě)说为(wèi)什么(me)咱们(men)幼儿和童年时期具(jù)有超(chāo)强回忆力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的科学家(jiā)尼(ní)古拉斯(sī)·特斯(sī)拉（下图(tú)）便是具有这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪”般(bān)地沉浸在(zài)发明创造的梦想里，脑袋(dài)里常常浮现出(chū)种种反常古怪的(de)图画(huà)。

　　17岁时(shí)，特斯(sī)拉惊讶地发(fā)现，自己能够充分利(lì)用梦想(xiǎng)力，自(zì)己想的任何东西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这种梦(mèng)想的画面甚至(zhì)会直接遮挡住实践的(de)画(huà)面，小特斯(sī)拉一向(xiàng)遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还认为他人(rén)都(dōu)和他相同具(jù)有相(xiāng)同的梦想才干，他还(hái)企图将自己的梦(mèng)想(xiǎng)投影(y太深是一种什么体验，太深是不是不好ǐng)出来和其他人的梦想投影来进行沟通(tōng)，后来才绝望的发现其他人并没有(yǒu)具有太深是一种什么体验，太深是不是不好(yǒu)这种梦想力。

　　在做(zuò)试验的(de)时分(fēn)，特斯拉能够彻底不需求任何模(mó)型、图(tú)纸(zhǐ)或(huò)许(xǔ)试验，就能够(gòu)在脑海中把(bǎ)一切细节完(wán)美地描绘出来(lái)，和实践情况没有一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行(xíng)性的理论(lùn)到(dào)实践数据，没有什么东西(xī)是不能在脑海中预(yù)先(xiān)测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱和(hé)时刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币(bì)上(shàng)的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力为什么(me)会变成含(hán)糊的想像力呢？答案很简单(dān)，由于不需求这(zhè)么强的回忆力，这(zhè)么强壮的回(huí)忆力会耗费太大(dà)的精气(qì)神，反而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的(de)封闭了“可视化(huà)的才干(gàn)”这种功用。

　　只(zhǐ)要，当咱(zán)们人在(zài)晚上十分放松，在做梦的时分，咱们的明(míng)晰梦想的才干又打开了，在潜意识(shí)的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫(màn)游在(zài)梦想(xiǎng)的国际(jì)里边，实在的体(tǐ)会(huì)不知是梦里(lǐ)梦外的人生。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创(chuàng)始人 零秒思想系列创始人

　　 禅(chán)书法(fǎ)创始人 五行结构思想(xiǎng)创(chuàng)始人(rén)

　　 国(guó)际回(huí)忆大师(shī)教(jiào)练 商业逻辑教(jiào)练

　　 尖端大脑认(rèn)知专家(jiā) 国学(xué)大师(shī)

　　 从事潜能开发14年(nián)，读(dú)过2万本以上书本，带领团队培养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜(qián)能(néng)开(kāi)发师，冯德(dé)全(quán)早(zǎo)教研究员，华南教科所研究员(yuán)，一起担任上百家全脑教育(yù)组(zǔ)织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教(jiào)曾冠茗教师

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