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全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全(quán)因素也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了(le)，而其他(tā)地(dì)方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组(zǔ)成的，没有局部的(de)一幅(fú)画(huà)是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的失(shī)误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么(me)他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪(nǎ)一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本(běn画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东)色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面(mi画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东àn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主(zhǔ)次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描(miáo)

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