朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句(jù)好(hǎo)段摘抄大全是(shì)《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学生(shēng)活(huó)，表达了(le)深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无束(shù)

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头(tóu)呆(dāi)脑

　　千(q乔丹有多高iān)姿百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希(xī)为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句(jù)末(mò)语气(qì)的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受(shòu)优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心(xīn)的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小而(ér)言之，是为中国，就是(shì)希望中国(guó)有新(xīn)的医学(xué);大而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达(dá)了对藤野(yě)先生的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是(sh乔丹有多高ì)作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对(duì)藤野先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也(yě)无聊，说起(qǐ)来也(yě)无非(fēi)使他失望，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革(gé)命后中国依然(rán)是(shì)半殖民(mín)地半(bàn)封建(jiàn)社(shè)会的现状的失(shī)望和不满，从(cóng)而也觉得无(wú)法报(bào)答藤(téng)野先生对自己对中国人民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思(sī)想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花夕拾(shí)藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不(bù)是的意(yì)思(sī)。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的，初冬(dōng)搏伏已经(jīng)颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣(yī)服(fú)包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息(xī)的地(dì)方，蚊子竟(jìng)无从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不(bù)大，天冷得利害(hài)，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本(běn)级的学(xué)生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我(wǒ)的(de)讲义(yì)看(kàn)。

　　我(wǒ)检出来交给他(tā)们，却只(zhǐ)翻检了一(yī)通(tōng)，并(bìng)没有带走。

　　但他们一走，邮差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第(dì)一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我，这一(yī)声却(què)特别听(tīng)得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭(fàn)食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难却，也(yě)只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤(téng)野先生》创(chuàng)作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻(xún)求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在(zài)东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学(xué)校学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医学(xué)专门学校的解剖(pōu)学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且同他建(jiàn)立了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并(bìng)以(yǐ)自(zì)己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受(shòu)北(běi)洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出(chū)版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕拾》。

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