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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结(jié)构(gòu)素(sù)描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子(zi)，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他盱眙的邮编号码是多少啊地方做的不足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个性的(de)差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何(hé)，气(qì)质怎样，都(dōu)画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考(kǎo)生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面(miàn)效(xiào)果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师也(yě)不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不盱眙的邮编号码是多少啊是衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师讲到(dào)的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅灰的距离，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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