大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内一(yī)些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开(kāi)端试行(xíng)学分制，瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织现在学分制变革(gé)已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学(xué)分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)，与班建制(zhì)、导师(shī)制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的(de)自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把有必要(yào)获(huò)得的结(jié)业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和(hé)教育方(fāng)案中各门课(kè)程及教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织; line-height: 24px;'>瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学(xué)习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核(hé)算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的一种能(néng)用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某(mǒu)些要点课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案中的学分(fēn)，依(yī)据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异(yì)等别(bié)离确认不同的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以权重系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在(zài)要求学生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干(gàn)结业的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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