开(kāi)学报道还是报到(dào)，开赓续前行是什么意思，赓续前进的意思(kāi)学报道和开学(xué)报到的区别是开学(xué)是(shì)用(yòng)“报到”的。

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开学报道还是(shì)报到，开学报道和开学报(bào)到的区别

　　因(yīn)为“报道”是利用某种工具(jù)对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们(men)清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是(shì)赓续前行是什么意思，赓续前进的意思参(cān)加会议(yì)的人到达(dá)会场办理的手续，或者告(gào)知自己到了，因此开学用(yòng)“报(bào)到”比较合适。

　　报道和(hé)报到(dào)的(de)区别有：意(yì)思(sī)不(bù)同、使(shǐ)用场合不同、两者词性不同、近义(yì)词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视(shì)形式发(fā)表的(de)新闻稿(gǎo)。

　　例(lì)句(jù)：新闻报道必须真实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已经来到。

　　例(lì)句：新生报到意思说准(zhǔn)备在这个学校上(shàng)学的学生来(lái)报到了(le)。

　　二、使用场合不(bù)同。

　　1、报道：报道(dào)是向人(rén)群、向社会通(tōng)报情(qíng)况，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物的报(bào)道，我对这件事(shì)半信半疑。

　　2、报到：报到是(shì)向某个人或某个单位报告你(nǐ)已到达指定(dìng)现场，内容是单(dān)一(yī)的(de)，相对来说(shuō)，其范围(wéi)和影响都比较小。

　　例句：我当初来(lái)此报到时，人地生疏(shū)，形单影(yǐng)只，生活颇感寂(jì)寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可(kě)以作为动(dòng)词(cí)、名词，适用于不同(tóng)的语境(jìng)。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶现象，新闻报道给予了(le)有力的鞭(biān)挞。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作为动词，语境单一(yī)。

　　例句：我来报到了，贝格(gé)欠(qiàn)起(qǐ)身子(zi)，惟妙惟(wéi)肖地行举手礼(lǐ)；

　　难以表现出更(gèng)加恭敬和(hé)得意的样子了。

　　四、近义(yì)词(cí)不(bù)同(tóng)。

　　1、报道：报(bào)道的(de)近(jìn)义词可以同(tóng)报导(dǎo)，均是(shì)指对新闻等的(de)报(bào)告传播。

　　例句：看了一篇(piān)新闻(wén)报道后，脑子里(lǐ)第一反应(yīng)赓续前行是什么意思，赓续前进的意思就是我要听(tīng)到(dào)你的声音(yīn)，让我(wǒ)知道现在的你安(ān)然(rán)无恙。

　　2、报到(dào)：而报到(dào)没有近义词。

　　例句(jù)：到展(zhǎn)览会参观的(de)人都必(bì)须先到总服务(wù)台报到。

开(kāi)学是报道还是(shì)报到 二者(zhě)的区别

　　 开(kāi)学报到。

　　报(bào)道和报到(dào)两者意(yì)思(sī)不同、词性不同、近义(yì)词不(bù)同、所用对象不同。

是报道还是报(bào)到的不同

　　 1、两者意(yì)思不同(tóng)

　　 报(bào)道(dào)：利用某种工具(jù)对某事或物进行(xíng)解释说明，使人们清楚了解(jiě)。

　　报(bào)到：通常指的(de)是参加会(huì)议的人到达会(huì)场办理的(de)手续(xù),或者告知自己到了。

　　 2、两者词(cí)性不同

　　 报道有多种词性，可以作为动词(cí)、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　而(ér)报(bào)到只(zhǐ)作(zuò)为动词，语境单(dān)一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可以(yǐ)同报(bào)导，均是指对新闻(wén)等的报告传播。

　　而报到没有近义词(cí)。

学生(shēng)报(bào)到是什么意(yì)思

　　 “学生报到”的意陆(lù)喊缺思(sī)是学生去新学(xué)校(xiào)办的(de)手续，告(gào)知自己到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织(zhī)报告自己(jǐ)已经来到：新生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六(liù)：“旧制，宰相报到，未刻方(fāng)出中书(shū)，会早辩岁(suì)大热，特渗(shèn)虚许公(赵(zhào)普(pǔ))纔(cái)午(wǔ)归第，遂为永制。

　　”

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