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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落(luò); 你也可(kě)以(yǐ)悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的幽(yōu)默细胞(bāo)有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上(shàng)，就是(shì)有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流(liú)转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话(huà)，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据(jù):第一，朗读(dú)可(kě)以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然(rán)事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记(jì)忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ一寸多少厘米公分 一寸是几个手指)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全篇(piān)一寸多少厘米公分 一寸是几个手指一起反而(ér)很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的(de)气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒后或学习前，闭上眼睛想象(xiàng)一(yī)下自(zì)己能考好，想象自己在取得良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩之(zhī)后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。一寸多少厘米公分 一寸是几个手指>

快速背(bèi)书小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己(jǐ)的实际情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时间(jiān)段可能(néng)也不是特别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们(men)可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只(zhǐ)枯(kū)世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的(de)时候(hòu)，学(xué)生(shēng)可以先(xiān)记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还(hái)可以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分(fēn)段(duàn)背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背(bèi)诵的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真正的理解(jiě)了(le)这一段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的(de)时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述(shù)的(de)是一段怎(zěn)样的(de)场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心应手。

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