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  音读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么,音读(dú)训读的(de)解释是问什么(me)是音读?什么是训读(dú)?答简单来说,每个汉(hàn)字一般都会有两种读法,一(yī)种叫做“音读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释(shì)是什么,音读训读(dú)的(de)解释

  问(wèn)什(shén)么是音读?什么是训读?答(dá)简单来说,每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音(yīn),按照这个(gè)汉字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读音

  来(lái)发(fā)音。

  根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同,大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字

  的发音已经(jīng)有(yǒu)所(suǒ)不同了。

  “音读”的词汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言(yán)

  来(lái)读这个汉字时的读法。

  “训读”的词汇多(duō)是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇(huì)等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

  例音(yīn)读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是什(shén)么意思?

  训读(dú)(日语(yǔ):训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发音方(fāng)式,是(shì)使用(yòng)该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音。

  所(suǒ)以训(xùn)读(dú)只借用汉字的形和(hé)义,不采用汉(hàn)语的(de)音。

  音(yīn)读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字(zì)在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语的译音读出来,叫音读同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法,是(shì)由(yóu)于(yú)其在不同时期(qī)(南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng))吸收了当(dāng)时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一(yī)般(bān)都会有两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的(de)训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日语里,训(xùn)读(训読(dú))是以(yǐ)日语倒装句是什么意思举例 语文,倒装句是什么意思举例固有的发(fā)音(yīn)来读出汉字,与该汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音(yīn)(吴(wú)音、汉音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音(yīn)“きん”(kin)并无关(guān)联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

  但近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记(jì)法存在,充分利用(yò倒装句是什么意思举例 语文,倒装句是什么意思举例ng)这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于(yú)和训(日本的训(xùn)读)的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意(yì)味(wèi)着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外(wài),日常言语(yǔ)已经不(bù)再使(shǐ)用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

  “串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩(hán)语类似于(yú)日文的“国训”。

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