表(biǎo)现手法(fǎ)什么哪些手法，表现手法有哪些及其作用是表(biǎo)现手法从广义上来讲也(yě)就是作者在行文措辞和(hé)表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式的。

　　关(guān)于表现手法什(shén)么(me)哪(nǎ)些(xiē)手法，表现手法有哪些及其作(zuò)用以及表现手法什么(me)哪(nǎ)些手法，表现手(shǒu)法有什(shén)么？，表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及其作用，表现手法有(yǒu)哪一些？，表(biǎo)现手法(fǎ)具体有哪些等问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

表现手法什么哪(nǎ)些手法，表(biǎo)现手法有哪(nǎ)些(xiē)及其(qí)作(zuò)用

　　托物言志，借景抒(shū)情，叙事抒情，直抒胸臆(yì)，衬托，卒章显志，铺(pù)陈，象征，想象，联想，照(zhào)应，寓情(qíng)于景，反衬(chèn)，烘(hōng)托，托物(wù)起兴(xīng)，以乐衬哀，渲(xuàn)染(rǎn)，虚实结合(hé)，欲扬先抑(yì)，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔(bǐ)，照应开篇，点题，首(shǒu)尾(wěi)呼应，讽(fěng)刺，以声（动）衬静，对(duì)比等。

　　情景交融、借景抒(shū)情：渲染气氛(fēn)、推(tuī)动(dòng)情节发展、烘(hōng)托人物(wù)心理、烘(hōng)托人物(wù)形象(xiàng)、象(xiàng)征(zhēng)社会环境、烘托思想感情(qíng)。

　　托物言志（象(xiàng)征）、虚实(shí)结合(hé)：使表达更加(jiā)含蓄(xù)，有意(yì)在言外之妙(miào)，而且(qiě)能使文章内涵丰富，富有哲理，给(gěi)人以启迪。

　　动(dòng)静结(jié)合、化(huà)静为动：使表(biǎo)达更中形象生动，富有感染力(lì)。

　　对比、衬托（正衬(chèn)和反衬）：突出(chū)所描(miáo)写事物的(de)特点，突出作者的某(mǒu)种(zhǒng)感(gǎn)情，深化(huà)文章的主题。

　　白(bái)描：用字简(jiǎn)练，不(bù)加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果(guǒ)。

　　细节描写：突出事物的主要特(tè)点，使文章内容(róng)更加丰富，便于表达感情。

　　抑扬：有先(xiān)抑后扬或(huò)先(xiān)扬后抑，其(qí)作用是使(shǐ)文章曲(qū)折有(yǒu)波澜，突出喜欢赞(zàn)美(měi)或(huò)批(pī)评(píng)讽刺的(de)感情。

　　明手(shǒu)法（用一两个词准(zhǔn)确(què)指出用了何种手法）+ 阐(chǎn)运用（结合诗句阐释说明诗人(rén)运用了(le)这种手法的依据）+ 析效(xiào)果（此手法表达(dá)了诗(shī)人怎样的感情(qíng)，或刻画(huà)了什(shén)么形(xíng)象，或表现了(le)什么(me)主旨）

　　【叙——析——评】 【是什么(me)——为什么(me)——怎么样】

　　①第一(yī)步：明确说出运用的手法是什么(me)？（托(tuō)物(wù)言志、用(yòng)典(diǎn)、动(dòng)静结合、虚(xū)实结合、借(jiè)古讽今、抑(yì)扬、想象、联想、渲染(rǎn)、象征等）

　　②第二步(bù)：结合诗句(jù)阐释说明诗人运用了(le)这种手法(fǎ)的依据。

　　(找到能(néng)体现该手法的关(guān)键(j学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分iàn)诗句(jù)，并进行描述性说明)

　　③第三步：析效果（此手法表达(dá)了诗(shī)人怎样的感情，或刻(kè)画了什么形象(xiàng)，或表现了什么主旨）

表现(xiàn)手法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　表现手法主(zhǔ)要有托物言志，借景抒情，叙事抒(shū)情，直抒(shū)胸臆，衬(chèn)托，卒章(zhāng)显志，铺陈(chén)，象征，想象，联想，照(zhào)应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴等(děng)。

　　联想、想象：联(lián)想由一事物(wù)联系到与之有关的另一事物(wù)，或把事(shì)物中类(lèi)似的特(tè)点联系起来造成一个典(diǎn)型。

　　铺垫(diàn)：为主要(yào)情节(jié)做准备或酝酿高潮(cháo)到来(lái)之前的一系列非主情节。

　　它可(kě)以显示情节(jié)发(fā)展的必然(rán)性，增(zēng)强(qiáng)作(zuò)品的(de)感染力和说服力。

　　可以制造悬念，引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的(de)兴趣。

　　象(xiàng)征：通过特定的、容易引起(qǐ)联想的(de)具体(tǐ)形(xíng)象(xiàng)，表现与(yǔ)之相似或相近(jìn)特点的概念、思想和学生级和届怎么区分，毕业的级和届怎么区分感情。

　　对(duì)比(bǐ)（对(duì)照）：把(bǎ)两扒(bā)源种(zhǒng)激胡(hú)不同的事(shì)物或情形作对照，互相比较。

　　作用是突显(xiǎn)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)，使形(xíng)象更加鲜明(míng)。

　　常用(yòng)的表现手法还(hái)有引用，即援(yuán)引现成(chéng)的语言材料(名(míng)言、格言、民(mín)谣(yáo)、谚语、诗词、典(diǎn)故等(děng))，其(qí)主要起到提高语言的表达效果的(de)作用(如：增春铅态加(jiā)文章文采和文化内涵，丰富文章内(nèi)容(róng)等)。

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