什么叫人文关怀，人文关怀体现(xiàn)在哪些(xiē)方面(miàn)是(shì)关注人的生存与发展的。

　　关(guān)于什么叫人文关怀，人文关怀体现(xiàn)在哪些(xiē)方面(miàn)以及人(rén)文关怀体现在(zài)哪些(xiē)方(fāng)面，什(shén)么叫人文关怀 举例说明，什么叫人(rén)文关怀文(wén)化，什么叫人文关怀(huái)什么(me)叫终极关怀，什(shén)么(me)叫人(rén)文关怀,你怎么理(lǐ)解等问题，小编(biān)将为你整理以下的生活小知(zhī)识：

什么叫人文关怀，人文关怀(huái)体现在哪些方(fāng)面

概念起源

　　人文关(guān)怀，一般认为发(fā)端于西(xī)方的人文主(zhǔ)义(yì)传统，其(qí)核心在(zài)于肯(kěn)定人性和人的价值，

　　要求人的个性(xìng)解放(fàng)和自由平(píng)等，尊(zūn)重人的理性思(sī)考，关(guān)怀人的精(jīng)神生活等。

　　在思(sī)想政治工作视野中(zhōng)，人文关怀是指(zhǐ)尊重人的主体地位和个性差异，关心(xīn)人丰富多样的(de)个体需求，激发人的主动性积极(jí)性创(chuàng)造(zào)性(xìng)，促进(jìn)人的自由全面发展。

　　具体(tǐ)来说(shuō)，包括层层递进又密切相关的几(jǐ)层涵义:

　　1、承(chéng)认(rèn)人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在(zài)。

　　2、承认(rèn)人无论(lùn)是在推动社(shè)会发展(zhǎn)还是实现自身发展方面都居(jū)于核心地(dì)位(wèi)或支配地位。

　　3、承(chéng)认人的价值，追求人(rén)的社会(huì)价值和个体价值的(横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图de)统一、作为手段(duàn)和(hé)目的的统一。

　　4、尊重人的主(zhǔ)体性。

　　人不仅是物质生活(huó)的主体，也是政治生活、精(jīng)神生活乃至整个(gè)社会生活的(de)主体，因而也是改(gǎi)善人(rén)的生活、提高人的生(shēng)活品质(zhì)的(de)主体。

　　5、关心人的多方(fāng)面、多层(céng)次的需要。

　　不仅关心人物(wù)质层面的(de)需要，更(gèng)关(guān)心人(rén)精(jīng)神文(wén)化层面的(de)需要;不仅创造条件满足人的生存需(xū)要、享受(shòu)需要，更(gèng)着(zhe)力(lì)于人的自我发展、自我完善需要的满足。

　　6、促进人的自由全面(miàn)发展。

　　人(rén)的全(quán)面发展应(yīng)当是自由(yóu)、积(jī)极、主动的发展(zhǎn)，而不是由外力强制的发展;是各方(fāng)面素质(zhì)都得到较好(hǎo)的发(fā)展或达到(dào)一定水平的发展;是在承认人的差异(yì)性、特(tè)殊性基础上的全面发展，是(shì)与个性发展相辅相成(chéng)的全面(miàn)发展。

　　人文主(zhǔ)义(yì)是以(yǐ)人为本位的世(shì)界(jiè)观，集中体现(xiàn)为对人(rén)本身的关(guān)注(zhù)、尊重和重(zhòng)视(shì)，它(tā)着(zhe)眼于生命关怀，着眼于(yú)人性横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图，注(zhù)重(zhòng)人的存在、人的价值、人的意义(yì)尤(yóu)其是人的心灵、精神和情感。

　　人既是(shì)社会(huì)的主(zhǔ)体、历史的主体，又(yòu)是自身(shēn)存在的价值主体，人不同于一般的物，它的(de)根本(běn)是内在而非外在，因此，文(wén)明建设(shè)的根(gēn)本是(shì)精神。

　　人文精神倡导把情(qíng)感看作人的基本存在方(fāng)式(shì)，社会要关(guān)注人(rén)的精神状态和内在需求，避免人的异化。

　　改革开(kāi)放以(yǐ)来(lái)，我国经济飞速发展，人民(mín)的物质生活水平得到了极大的提高，物质文明的进步使人们(men)的衣食之忧得(dé)到解(jiě)决，市场(chǎng)化为人(rén)们带来了丰厚的利润与物质的享受，但市场经济的实用性(xìng)与功利性(xìng)特征(zhēng)，又(yòu)导致(zhì)了人文精(jīng)神的弱化和消解(jiě)。

　　所以，在(zài)市(shì)场经济条件下，在现(xiàn)代社(shè)会的激(jī)烈竞争中(zhōng)，一方面是人们(men)对(duì)精神情感(gǎn)关怀的(de)迫(pò)切(qiè)需要必将替代对物质生活的迫切需要，另(lìng)一方面却是这种需要与社会(huì)所能提供(gōng)之间的深刻矛盾(dùn)。

　　因此，在1994年1月的全国宣(xuān)传工作(zuò)会议(yì)上，江泽民总书记对(duì)宣传(chuán)工作(zuò)提出(chū)了以科学的(de)理论(lùn)武装人，以(yǐ)正确的舆论引(yǐn)导人(rén)，以高尚的精神塑造人，以(yǐ)优秀的作品鼓舞(wǔ)人的要求(qiú)，这(zhè)一思想立(lì)足于人的自身建(jiàn)设(shè)尤(yóu)其是精神文(wén)明建设(shè)，真正做到了(le)高瞻远瞩，体现出了(le)最高(gāo)领导者的远见(jiàn)卓(zhuó)识(shí)，具有深远的意义。

　　新(xīn)闻报道作(zuò)为(wèi)最重要的(de)宣传途径和最常见的文(wén)化载体，应当担负(fù)起(qǐ)历史的重任，体现出(chū)深刻的人文(wén)关怀。

　　与此同时，人文精神(shén)的贯(guàn)注又(yòu)将(jiāng)深化新闻主(zhǔ)题(tí)、扩充(chōng)新(xīn)闻内涵、提(tí)升报(bào)道品(pǐn)味(wèi)、引发(fā)读者的思考(kǎo)与(yǔ)共鸣，从(cóng)而完成新闻(wén)信息价值和文化价值的双重构建，使新(xīn)闻报道赢得更多的读(dú)者(zhě)，为自身的发(fā)展开拓更为广阔的天(tiān)地。

　　从(cóng)这一点(diǎn)来说，走(zǒu)进市场与人文关怀并不矛盾(dùn)，二(èr)者之间的关(guān)系(xì)是互动的。

　　人(rén)文关(guān)怀的其核(hé)心在于肯定人性和人的价值。

　　要求人的个(gè)性解放和自由(yóu)平等，尊(zūn)重人的理(lǐ)性思考，关怀人的横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图(de)精神(shén)生活等。

　　在思(sī)想政(zhèng)治工作视野中，人文(wén)关怀是指尊重人的主体(tǐ)地位和个(gè)性(xìng)差(chà)异，关心人丰富多样的(de)个体(tǐ)需求，激发人的主(zhǔ)动性积极性创造性(xìng)，促进人的自由全面发展。

　　人文关怀(huái)的提出，体现了(le)执(zhí)政党对人(rén)的关怀(huái)、社会对人的关爱，严肃的思想政治工(gōng)作(zuò)开始关心人内心的感受，引导人们正确对待(dài)自(zì)己、他人和社会(huì)，正确(què)对待困(kùn)难、挫折和荣誉。

人文关怀是什么意思(sī)？

　　人文关怀就是对人的生(shēng)存(cún)状况(kuàng)的关(guān)怀、对人的尊严(yán)与符(fú)合(hé)人性的(de)生活条(tiáo)件的肯定，对人(rén)类的(de)解(jiě)放与自由的追求(qiú)。

　　人文关怀，一般认为发端(duān)于西方(fāng)的人文主义传(chuán)统，其(qí)核(hé)心在于肯定人性和人的价值。

　　人文关怀(huái)是对人的(de)生存状况的关(guān)注、对人的尊严与符合人性的生活条件(jiàn)的肯定(dìng)和对人类(lèi)的解(jiě)放与自由的追求等等。

　　扩展资(zī)料(liào)

　　在中国，人文(wén)关怀精神在西(xī)周(zhōu)初期就已经(jīng)初见端倪(ní)，到(dào)春秋后期逐渐形(xíng)成，自此以(yǐ)后(hòu)，在中国社会和中国文化(huà)中经久不衰，成(chéng)为中国文化的精神和灵魂。

　　中国古代《周易》书中(zhōng)最早出(chū)现(xiàn)人文一词，意指人际间相互关系准则(zé)。

　　在(zài)中国(guó)传统人文关怀(huái)思想中，在处理人与(yǔ)人之间的关系方面，提出了(le)忠义理(lǐ)智(zhì)信等规范，在处世立身方面(miàn)提(tí)出诸如(rú)自强、知(zhī)耻(chǐ)、明智、节制等(děng)规范，同时(shí)，在远神(shén)近人(rén)、以(yǐ)人(rén)为本、注重人对于真善的追求等方(fāng)面做出了规范(fàn)和警示。

　　儒家(jiā)主张(zhāng)把精力集中到人事方面，提倡以礼(lǐ)治国、以礼行世，为儒(rú)家(jiā)文(wén)化开(kāi)辟(pì)了一条(tiáo)远神而(ér)近人的人(rén)文(wén)主(zhǔ)义道(dào)路。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 横截面是什么意思小学六年级，长方体的横截面示意图