大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么(me)是学分制，教育形(xíng)式(shì)的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的(de)大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于(yú)核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学(xué)分收(shōu)费的(de)准则。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在大学期间(jiān)的(de)学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得(dé)的学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻(chè)底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思(bǎo)留了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的(de)自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获(huò)得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养(yǎng)目标(biāo)和教育(yù)方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现学生每门(mén)课程的学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制(zhì)也是在学分制的(de)基(jī)础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程(chéng)的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中的学(xué)分，依据课程类别(bié)，求学成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重(zhòn善哉善哉是什么意思啊，阿弥陀佛善哉善哉善哉是什么意思g)系数，方案学分乘以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出加权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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