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徐海为是谁?

徐海为是谁? 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小说标(biāo)题的(de)作用的答(dá)题模式,小说(shuō)标题的(de)作用(yòng)的答题模式(shì)和例题是小说标题的作用(yòng):情(qíng)节(jié)上,点明中心事件或关(guān)键人(rén)、物,成为(wèi)全文的线索;人(rén)物上,突出人物(wù)形象或(huò)品质(zhì);主题上,揭示(shì)(暗示)主旨;表达上(shàng),比喻(yù)象征的运用,形象而又有(yǒu)生动(dòng),吸引读者(zhě)的(de)阅读兴(xīng)趣的。

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高考小说标题的作用的(de)答(dá)题模式(shì),小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式和例(lì)题

  小说标题的(de)作用:情(qíng)节上,点明(míng)中心事件或关(guān)键人、物,成(chéng)为全文(wén)的(de)线索;

  人物上,突(tū)出人物(wù)形象或品质;

  主题上,揭(jiē)示(暗示)主旨;

  表(biǎo)达上(shàng),比喻象征(zhēng)的运用,形象而(ér)又有生动,吸引读者(zhě)的(de)阅(yuè)读(dú)兴趣。

  文章情节即围(wéi)绕(rào)这一线(xiàn)索展开,使文章结构完整严谨。

  文章的写作(zuò)线索(suǒ)大(dà)致可(kě)分(fēn)为(wèi)六(liù)大类:人(rén)、事、物、时(shí)、空、情。

  和题目(mù)相(xiāng)关(guān)的主要有(yǒu)两类(lèi):物、情。

  奠定感情基调(diào)、寄托作者(zhě)情感。

  物:以(yǐ)某物为线索。

  情:以谁对谁的什么之情(qíng)为(wèi)线索(suǒ)。

  判定标准:标(biāo)题中出现具体事物(wù)、或具体情(qíng)感(gǎn),就答这(zhè)一(yī)点。

  1、点明了本文的(de)写作线索。

  2、指(zhǐ)出(chū)线索是什么:以什么为线索。

  3、指出(chū)线索(suǒ)带来的(de)结构作用:贯(guàn)穿全文,使文章结构完(wán)整。

小说(shuō)标题的作用的答题(tí)模式是什么?

  小说标题作用(yòng)答题格式:

  (1)先看标题的表层义:(词(cí)语的含义(yì),概(gài)括内(nèi)容(róng),点明对象)。

    

  (2)再思考深层(céng)含义:(引申义(yì)、比喻义(yì)、象征义);人物与人物的关系(表明人物性格、表明(míng)作者的情感(gǎn)与态度);主旨与主旨的(de)关系(点明、揭示)。

  标题的作用的答题格(gé)式:

  1、分析禅(chán)卜旁标题字词。

  就(jiù)是从理解(jiě)文章(zhāng)标题关键(jiàn)词的本义,字(zì)面义入手,联(lián)系(xì)文章内容,得出标题的深层含义或作用。

  2、分析标(biāo)题(tí)修辞(cí)。

  也(yě)就是从理解(jiě)文(wén)章标题(tí)的修辞手法入徐海为是谁?手,联系文章的人物形(xíng)象及隐含的情感(gǎn)来理解标题的(de)含义或作(zuò)用。

<徐海为是谁?p>  3、看内容主旨(zhǐ)。

  从文章的写(xiě)作内(nèi)容,作(zuò)者感(gǎn)情,主题(tí)思想入手,分析(xī)标题揭示的(de)思想内(nèi)容。

  标(biāo)题的常(cháng)见作用(yòng):

  1、概(gài)括文章(zhāng)的主要内容。

  2、作为(wèi)文(wén)章(zhāng)线索(文章情(qíng)节围(wéi)绕这一线(xiàn)索展开(kāi))。

  3、作(zuò)者感情(qíng)的出发点。

  4、具有象征意(yì)义。

  5、语带双关弊(bì)枯。

  6、是全文的“文眼”(提示文(wén)章(zhāng)中心)。

  7、吸引读者兴(xīng)趣(qù)。

  表明(míng)写作(zuò)对象;关(guān)联(lián)主要情(qíng)节;贯穿全文线索;透露情(qíng)感主旨(zhǐ)。

  此外还有作(zuò)用(yòng):寓意含(hán)蓄(xù),引人(rén)深(shēn)思;制贺橡造悬念(niàn),激发读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

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