三字经中(zhōng)苟不教(jiào)性乃(nǎi)迁是什么(me)意思，苟不教(jiào)性(xìng)乃迁(qiān)的下一句是这句话的意思为：如果从小不(bù)好好(hǎo)教育，善良的本性就会变坏的。

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三字(zì)经(jīng)中苟(gǒu)不教性乃迁是什么意思，苟(gǒu)不(bù)教性(xìng)乃迁(qiān)的(de)下(xià)一句

　　出自《三字经》，《三字经》是我国的传统启蒙教材，今(jīn)天小编就来和大家聊一(yī)聊《三(sān)字经》。

　　《三(sān)字经》，是中(zhōng)国的(de)传(chuán)统启蒙(méng)教(jiào)材(cái)。

　　在(zài)中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)经典当中(zhōng)，《三字经(jīng)》是最浅显易懂的读本之一。

　　《三字经》取材典范，包括中国传(chuán)统文化的(de)文学、历史、哲学、天文(wén)地理(lǐ)、人(rén)伦义(yì)理、忠孝节(jié)义(yì)等等，而核心(xīn)思想又(yòu)包括了“仁，义(yì)，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵《三字经(jīng)》的同时，就了解了常识、传统国(guó)学及历史故(gù)事(shì)，以(yǐ)及故事(shì)内涵中的(de)做人(rén)做事道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可(kě)多得的海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区宝贵遗产，有不(bù)同版本，全(quán)文(wén)字数从1120字至1722字不等(děng)。

　　《三字经(jīng)》与《百家姓(xìng)》、《千字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读(dú)物，并(bìng)称为"三、百、千"。

　　人(rén)之(zhī)初，性本善。

　　性相近(jìn)，习相远。

　　苟(gǒu)不教(jiào)，性乃迁(qiān)。

　　教之道，贵以专。

　　昔(xī)孟母，择邻处。

　　子不(bù)学(xué)，断(duàn)机杼(zhù)。

　　窦(dòu)燕山，有义方。

　　教五子，名俱(jù)扬。

　　养不教(jiào)，父之过(guò)。

　　教不(bù)严，师(shī)之(zhī)惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼不(bù)学，老何为。海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区

　　玉不琢，不(bù)成(chéng)器。

　　人(rén)不学(xué)，不知(zhī)义。

　　为人子，方少时。

　　亲师(shī)友(yǒu)，习礼(lǐ)仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝(xiào)于亲，所当执。

　　1、《三字(zì)经》是我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统(tǒng)文化之(zhī)一，它(tā)是(shì)中华儿女智(zhì)慧的结晶(jīng)，它承(chéng)载(zài)着一个民族的历史与精神(shén)，体现了(le)独特的教育思想和(hé)文化魅力。

　　这(zhè)是中国几千年来形成的独特(tè)的(de)民族文化，在世界上(shàng)也是举足(zú)轻(qīng)重(zhòng)，并受到全世界的(de)广泛(fàn)关注。

　　2、《三字经》读起(qǐ)来朗(lǎng)朗上(shàng)口，简(jiǎn)明扼要，是以中(zhōng)国历史为素材，植根于传统文化(huà)，强(qiáng)调教(jiào)育以“德”为先，学贵在恒和(hé)环境对学(xué)习的影响，讲(jiǎng)述教育(yù)与学(xué)习重要(yào)性的(de)教育论著。

　　同时也是我国(guó)代古一部传(chuán)统的儿童(tóng)启蒙(méng)识字教育课本。

　　3、在现(xiàn)在这个复杂多变(biàn)的社(shè)会环境下，德育(yù)教育也成(chéng)为现(xiàn)行教育改革所面临的一个(gè)重(zhòng)要(yào)课题。

　　现(xiàn)在很多学校也把(bǎ)传承中华民(mín)族(zú)经典传统文化作(zuò)为(wèi)新时期德育教(jiào)育(yù)发展的重要途径。

　　传统文化(huà)的核心就(jiù)是“德育”，《三字经》中说：“首孝悌，次见闻”，可见在传统(tǒng)的教育中，是把(bǎ)德育放在首位的(de)，一(yī)个人首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民族悠久的传统文(wén)化是(shì)中华(huá)先(xiān)贤们几千年来智慧的结晶(jīng)，它(tā)使(shǐ)我(wǒ)中(zhōng)华民(mín)族历(lì)经几(jǐ)千年生生(shēng)不息，屹立(lì)不(bù)倒。

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