相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现代教育技术是相对评(píng)价和绝对评价区别：相对评价是(shì)在被评价对象的群(qún)体中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一(yī)成员的相对优势的。

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相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别举(jǔ)例现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中(zhōng)建(jiàn)立基准(zhǔn)，然(rán)后把(bǎ)该群体中(zhōng)的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对(duì)评价是在评(píng)价(jià)对象的集合(hé)之(zhī)外(wài)确(què)定一个标准，评价时把(bǎ)评(píng)价对象与客观标(biāo)准(zhǔn)进行比(bǐ)较，确定评(píng)价(jià)对象(xiàng)达到目标(biāo)基准绝对位置的评价方(fāng)法(fǎ)。

　　3、相对评价：利用(yòng)相(xiāng)对评价(jià)可(kě)以了解学(xué)生之间的差异，便于比较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较客观，如果(guǒ)评价是准确的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标完成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的重(zhòng)点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的区(qū)别

　　相对性(xìng)评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评价依据不同，性质(zhì)不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评(píng)价，是用目标参照性测验对学生成绩进行评(píng)定(dìng)。

　　相对性评价(jià)也称常(cháng)模参(cān)照性评价，是用常模参照性测验(yànenjoy可数吗，joy可不可数)对学生成绩进行(xíng)的(de)评(píng)定。

　　2、评价依(yī)据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材(cái)编制试题来测量学生(shēng)的学业(yè)成绩，判断学生(shēng)是否达(dá)到了教学目标(biāo)的要求(qiú)。

　　而(ér)相对性评价依据学(xué)生enjoy可数吗，joy可不可数个人(rén)的成绩在该班学(xué)生成绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯的位置来评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对性评价是一种(zhǒng)外(wài)部评价，注重的是目标(biāo)达成与(yǔ)否，不(bù)考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等(děng)。

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