张雪峰是著名(míng)的考研(yán)导(dǎo)师，从网攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别络走红后，他(tā)开始将自己的业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军高考志愿(yuàn)的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专(zhuān)门的(de)公(gōng)司(sī)，公司目标(biāo)是为广(guǎng)大考生指明未来方向。

在互联网的浪(làng)潮下(xià)，张雪峰(fēng)有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网平台风起云涌之前，已经在(zài)网络成(chéng)名。

张雪峰借用(yòng)已经成名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出(chū)众的口才，迅速在各(gè)大平台积(jī)累了(le)上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评(píng)论高等院校(xiào)，发(fā)表(biǎo)大学专(zhuān)业的(de)报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群(qún)殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截了(le)当(dāng)的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一(yī)步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学(xué)新闻传(chuán)播的(de)人中，八成没(méi)有从事本专(zhuān)业。

张学(xué)峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学(xué)的教(jiào)授(shòu)发文批评张雪峰(fēng)的言论(lùn)，认为(wèi)张雪峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张雪峰(fēng)本(běn)人(rén)就是在(zài)享受着传播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸着(zhe)传播(bō)的(de)锅。

在张雪峰(fēng)言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉(shè)及高考志愿填(tián)报(bào)领域(yù)。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有的(de)高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师的(de)高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育(yù)报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日(rì)出版的评(píng)论文章，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰(fēng)的(de)网红言论。批评张雪峰只顾就业(yè)，而(ér)忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏(fú)的批评后，他也(yě)害怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表(biǎo)示，突然(rán)有(yǒu)种感觉，我(wǒ)离(lí)被人(rén)搞不远了。

张雪峰(fēng)老(lǎo)师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收敛(liǎn)了(le)个人高(gāo)调的姿态(tài)。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋(péng)友”的口吻向大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言(yán)”。

社(shè)会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未(wèi)来，张雪峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公司经(jīng)营(yíng)能(néng)不(bù)能持续，都将是(shì)未知(zhī)数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的(de)言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看(kàn)，我(wǒ)们要从学生的(de)兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心(xīn)中理(lǐ)想，实(shí)现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷的。学生在(zài)大学学完(wán)专业知识后，面(miàn)临的(de)最主(zhǔ)要(yào)的(de)问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只是(shì)从生存角(jiǎo)度给学生更多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在争议(yì)，但确实给(gěi)更多的家长和(hé)学生打(dǎ)开了思(sī)路，这(zhè)不就(jiù)是我们所倡导的百家争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高度上(shàng)会说，要(yào)让学生按(àn)照自我的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅以这(zhè)样一(yī)句(jù)话去(qù)告诉学(xué)生，而不结合学生的(de)自(zì)身实际情况出发，那(nà)这(zhè)种言论毫不负责。

作(zuò)为(wèi)一个(gè)学生，他的认知(zhī)很(hěn)大程度上停(tíng)留在书本知识，他(tā)的思想层级和社会实际情况存(cún)在(zài)脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有(yǒu)益(yì)的事情(qíng)，以防(fáng)他(tā)后悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这(zhè)件事，发现(xiàn)了这件攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别(jiàn)事存在困(kùn)难，但你内(nèi)心仍然要去完成(chéng)，要去做，这才是真正的兴(xīng)趣。而不是从(cóng)来(lái)没有干过一件事(shì)，但就是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候发现，不适(shì)合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真正(zhèng)对学生有意(yì)义的(de)是(shì)：让学生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮(bāng)更多的学(xué)生区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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