全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素(sù)素(sù)描就是强调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环(huán)境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的(de)作业训(xùn)练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的(de)构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地(dì)方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系(xì)到(dào)一幅素描画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比(bǐ)较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不(bù)例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力(lì)的(de)训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里wù)体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的(de)关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协(xié)调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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