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　　初中生幽(yōu)默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总是一(yī)本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人(rén)听 (当然那个(gè)人不一(yī)定在你面前);你大疆无人机的电机是哪个国家的品牌 大疆是国企还是私企亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思(sī)，在此基础上则可大(d大疆无人机的电机是哪个国家的品牌 大疆是国企还是私企à)展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一(yī)个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些噪(zào)音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情(qíng)感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗(yí)忘曲线，只有不断重复(fù)背(bèi)，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以(yǐ)记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的(de)方法(fǎ)帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利(lì)用(yòng)奖(jiǎng)励(lì)的(de)办(bàn)法啊，背好一段就奖励自(zì)己休(xiū)息一会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后(hòu)或学(xué)习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之后(hòu)，父(fù)母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可(kě)能(néng)也(yě)不是特(tè)别(bié)固定，学生们可以自(zì)己感觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再根据这些(xiē)词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科(kē)一(yī)些段落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们常常需要(yào)采取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑(jí)信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后面的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而(ér)是自己(jǐ)的语言，将背诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是(shì)检验你是否真正(zhèng)的(de)理解(jiě)了(le)这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能(néng)感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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