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102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁(shuí)写的？是《朱子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你整理以下的(de)知识(shí)答案：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训(xùn)的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作(zuò)，二(èr)为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格(gé)言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人(rén)多把他们的文章搞混(hùn)了，通(tōng)常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联(lián)合会(huì)会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏昆山人(今昆(kūn)山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家。其父朱集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志于仕途。清入关明亡(wáng)遂不再求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先(xiān)生所拒(jù)绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用(yòng)于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《劝(quàn)言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理学家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明(míng)末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍(shì)奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方(fāng)法(fǎ)，使学生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康(kāng)熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇(piān)家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝(quàn)人(rén)要勤(qín)俭(jiǎn)持(chí)家安分守己。

　　其中(zhōng)"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州(zhōu)病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江西(xī)省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书(shū)集(jí)注(zhù)》等(děng)多种教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得(dé)关(guān)注(zhù)的，一(yī)是论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前(qián)人教育(yù)经验和(hé)自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于对人的(de)生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步(bù)认识，把一个(gè)人的教育分(fēn)成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系的阶(jiē)段，并(bìng)提出了两者(zhě)不同(tóng)的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为小学教育阶段，其(qí)任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学教(jiào)育(yù)的内容(róng)是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得(dé)基本(běn)的伦(lún)理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调(diào)先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形象、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的形式培养儿童道(dào102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码)德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在(zài)坯璞的基础(chǔ)上再加光饰(shì)，把(bǎ)他(tā)们(men)培养成为(wèi)国家所(suǒ)需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事(shì)的(de)小学(xué)教育(yù)不同，大学教育内容的(de)重点是教理，即重在(zài)探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育的见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容。