说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列(liè)举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言(yán)等(děng)。

　　引用(yòng)的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体而鲜明莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前(qián)两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不(bù)能用，即使是估(gū)计的数(shù)字也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能(néng)准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……—莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗—《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别(bié)逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时(shí)也显露(lù)了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济与文(wén)化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物(wù)之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出(chū)事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)使要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的(de)语言、科学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的(de)本(běn)质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达(dá)的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(mín莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗g)该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的解(jiě)释(shì)说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明(míng)更有说服(fú)力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用）。

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