提高(gāo)幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入(rù)的，而(ér)且(qiě)方(fāng)法还非(fēi)常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米(mǐ)罗(luó)特X侵案，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯斯，有一天(tiān)凯斯(sī)的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非(fēi)常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩(hái)子一(yī)起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿去进行有(yǒu)意识的(de)记(jì)忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩时，要让姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位(ràng)孩子记住见过哪些东西，去过(guò)哪(nǎ)些地方(fāng)，都(dōu)有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài)孩子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的(de)肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会(huì)记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们(men)记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的(de)有(yǒu)意(yì)识记忆是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这个事(s姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位hì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻一(yī)闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学(xué)的内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有趣(qù)的(de)方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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