重修的是不是更好过(guò)？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词的。关于(yú)重(zhòng)修的是不(bù)是更好过(guò)以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽(qià)什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农商(shāng)网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课，期末需(xū)求(qiú)跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(guò)(一般是必修(xiū))，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门课(kè)，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高(gāo)校(xiào)都采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在期(qī)末考试中(zhōng)有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给(gěi)予补考机遇;若该同学在补考期间(jiān)把不及格(gé)的科(kē)目(mù)补(bǔ)考及(jí)格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的(de)是不是(shì)更好过(guò)

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归(guī)于好。

　　重修旧(jiù)好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康(kāng)复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们》第五章：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标准汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲骨文(wén)王菲是什么星座，王菲是什么星座的人，字形、字义联系(xì)不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引(yǐn)出(chū)自动者(zhě)，用在(zài)形容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的最终(zhōng)一学(xué)期有5门(mén)重(zhòng)修课，最终成功准时(shí)结业(yè)。

　　能(néng)够给你一些经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必定要让(ràng)教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提(tí)早和教师问候重(zhòng)修(xiū)的成(chéng)果构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成果的，我们(men)平(píng)常都很忙，平常成果不(bù)给的话(huà)就不(bù)去上课了吧，多花时刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修(xiū)的课程(chéng)，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大(dà)学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致(zhì)：他(tā)人没(méi)有(yǒu)重修课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结(jié)业设计和(hé)选修(xiū)课(kè)了，你注定是要比他(tā)人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应(yīng)该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力：不要觉得重(zhòng)修(xiū)就低人一等，到了(le)结业的时分，只需(xū)拿到(dào)结业证(zhèng)的都是好孩子！

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