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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式,小说标题的作(zuò)用的答题模式和例(lì)题
小说(shuō)标题(tí)的作(zuò)用:情节上,点明中(zhōng)心事件或(huò)关(guān)键人、物(wù),成为全文的线索;
人物上,突出(chū)人(rén)物形象或品(pǐn)质(zhì);
主题(tí)上,揭示(暗示)主旨;
表达上(shàng),比喻(yù)象征的运用(yòng),形象而(ér)又(yòu)有生动,吸引读者的阅读兴趣。
文章情节(jié)即围绕这一线(xiàn)索(suǒ)展开,使文章(zhāng)结构(gòu)完整严谨。
文(wén)章的写作线(xiàn)索(suǒ)大致可分为六大(dà)类:人、事、物、时、空、情。
和题目相关的主要有(yǒu)两(liǎng)类(lèi):物、情。
奠(diàn)定感情基调、寄(jì)托作者情(qíng)感。
物:以某物为线索(suǒ)。
情:以谁对谁的(de)什么之情为线索。
判定标(biāo)准:标题中出现具体事物、或具体情感(gǎn),就答这(zhè)一点。
1、点明了本文的写作线索。
2、指出线索是什(shén)么(me):以什么为线索。
3、指出线索(suǒ)带来的结构作用:贯穿(chuān)全文,使文章(zhāng)结构完整。
小说标题的作(zuò)用的(de)答题模式(shì)是什么?
小说标题作用(yòng)答题(tí)格式:
(1)先看标(biāo)题的表层义(yì):(词(cí)语的含义,概括内容,点明(míng)对象(xiàng))。
(2)再思考深层含义:(引申义、比喻义、象征义);人物与(yǔ)人物(wù)的(de)关系(表明(míng)人物性格(gé)、表(biǎo)明作者的情(qíng)感(gǎn)与态度);主旨(zhǐ)与主(zhǔ)旨的关系(点(diǎn)明、揭(jiē)示)。
标题(tí)的作用的答题格(gé)式:
1、分析禅卜旁标(biāo)题字词。
就是(shì)从(cóng)理解文章(zhāng)标题关键词的本义(yì),字面义入手,联(lián)系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
2、分析标题修辞。
也就是(shì)从理(lǐ)解文章(zhāng)标题的修辞手法入手,联系(xì)文(wén)章(zhāng)的人物形象(xiàng)及隐含的(de)情感(gǎn)来理解标题的(de)含义或作用(yòng)。
3、看(kàn)内(nèi)容主旨。
从文(wén)章(zhāng)的(de)写兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗作内(nèi)容,作(zuò)者感(gǎn)情,主题思想入手,分析标题揭(jiē)示的思想内容。
标题(tí)的常见作用(yòng):
1、概括文章(zhāng)的主要内(nèi)容。
2、作为文(wén)章线(xiàn)索(文章情节围绕这一线索展开(kāi))。
3、作者感情的出发(fā)点。
4、具有象征意义(yì)。
5、语带(dài)双关弊枯(kū)。
6、是兰州理工大学是一本还是二本 兰州理工大学是211吗全(quán)文的“文眼”(提(tí)示文章中心)。
7、吸引读者兴(xīng)趣。
表明写作(zuò)对象;关(guān)联主要情(qíng)节;贯穿(chuān)全(quán)文(wén)线索;透露情感主旨。
此外还有作用:寓意含蓄,引人(rén)深思;制(zhì)贺橡造悬念,激发读(dú)者的(de)阅读兴趣(qù)。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了