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  1、文献法

  文献法是(shì)一种(zhǒng)既陈旧,又赋有生命力的(de)科(kē)学研讨办法。

  不管哪(nǎ)一种社(shè)会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种(zhǒng)文献。

  人类活动与知道的无限性和个别生命与知道的有限性的对(duì)立,决议(yì)了(le)咱(zán)们在研(yán)讨(tǎo)逝去的(de)事实时有必(bì)要借助(zhù)于(yú)文献。

  2、比较(jiào)研(yán)讨法

  作为一(yī)种思(sī)想办(bàn)法,比(bǐ)较(jiào)研讨贯穿于教育研讨的全过程。

  不管在(zài)科学实验(yàn)的过(guò)程中,或是在理论研讨中(zhōng),比(bǐ)较研讨(tǎo)都是(shì)不可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括(kuò)综合法

  概括综合法的根本(běn)办(bàn)法有两种。

  一种国民党任公是指谁,任公指的是什么是实例法,借助于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一类问题(tí)的(de)程序;

  另一种是“轨道”法,经过(guò)所(suǒ)给实例的(de)履行(xíng)轨道,逐渐导出程(chéng)序。

  4、实证研讨法

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实(shí)践(jiàn)的(de)需求,提出规划,使用科学仪器和(hé)设备,在天然(rán)条件下,经过有(yǒu)意图有步骤地操(cāo)作,依(yī)据(jù)调查、记载、测(cè)定与此相随同的(de)现象的(de)改变(biàn)来确认(rèn)条件与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果联(lián国民党任公是指谁,任公指的是什么)系(xì)。

  5、定量分析法

  经过(guò)定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨(tǎo)目标的知道进一(yī)步准确(què)化,以便(biàn)愈加科学地提醒(xǐng)规则,掌握实质,理清联系,猜测(cè)事物的(de)发展趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法, 文献研(yán)讨法, 跨科学研讨法, 描述性研(yán)讨法……

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