校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力(lì)表现在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺凌不一(yī)定在(zài)校(xiào)园内发生，放(fàng)学后同学间的欺(qī)负行为也算在内的。半夜被C醒是一种什么样的感受p>

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是什么(me)意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生(shēng)欺(qī)负弱小的学生，令其在(zài)心灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园欺凌通(tōng)常都是重复发生，而不(bù)是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时(shí)集(jí)体(tǐ)欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自(zì)己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受而(ér)不敢反抗和告发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者(zhě)的身(shēn)心深受(shòu)煎熬。半夜被C醒是一种什么样的感受

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰(chuò)号等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛以及令其(qí)身边(biān)没有(yǒu)朋友等(děng)，是不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者不(bù)利的网络言论、曝(pù)光(guāng)隐私(sī)以及对受害者的(de)照(zhào)片(piàn)进(jìn)行(xíng)恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京(jīng)为解(jiě)决校园欺(qī)凌，教育部首先发(fā)布北(běi)京(jīng)市(shì)中小学(xué)欺凌治理方案公布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的(de)《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学(xué)校(xiào)在启动调(diào)查处理程序10日(rì)内(nèi)须(xū)完成调查，而在此次北(běi)京市各区(qū)公布的实施方案中，除了对调查时间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出了严格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向(xiàng)上级部门(mén)口头汇报(bào)

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区(qū)在实(shí)施方(fāng)案中明确提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各(gè)校要在10分钟内向上级单位进行(xíng)口头汇报(bào)，2小时内递交详细文字材(cái)料并(bìng)随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校(xiào)直接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀区(qū)除了要求30分钟(zhōng)内口头上报区(qū)教委外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进行(xíng)对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴(bào)力(lì)的表(biǎo)现具体如下(xià)：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责受害(hài)者无(wú)用。

　　粗(cū)言秽(huì)语(yǔ)、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的(de)重复的(de)物理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者(zhě)的(de)个人财产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或(huò)通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺凌是在(zài)受害(hài)者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者(zhě)做他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的散搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人或其(qí)他；

　　9、孤(gū)立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在网志或论坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事(shì)行为能(néng)力人在(zài)学校或者其他(tā)教育机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到人身损害，学校或者(zhě)其(qí)他教育(yù)机(jī)构未尽到教育、管(guǎn)理(lǐ)职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事行为能力人或者限(xiàn)制民事(shì)行(xíng)为能力人(rén)在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育(yù)机构以外的第三(sān)人人身(shēn)损害的，由第三(sān)人承(chéng)担(dān)侵权(quán)责任；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)未尽到管理职责(zé)的(de)，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿(cháng)。

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