音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(y关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗ī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入(rù)的(de)时(shí)代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是(shì)，这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一种发音方式，是使(shǐ)用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固有(yǒu)同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字(zì)的形和(hé)义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按(àn)照日(rì)语(yǔ)对汉语(yǔ)的(de)译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南北(běi)朝(cháo)、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)友慎春读”（音読关关难过关关过 事事难熬事事熬下一句是什么，关关难过关关过 事事难熬事事熬是什么诗み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读(dú)（训読(dú)）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉(hàn)字(zì)，与该汉字本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类(lèi)似于和训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意(yì)味(wèi)着相关(guān)“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在(zài)语(yǔ)言学与语源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读(dú)作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思(sī)，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训(xùn)”。

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