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说明(míng)方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说明方(fāng)法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解，具体地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地说明了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说(shuō)明(míng)文更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物具体化，还可以采用列(liè)数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具(jù)体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注(zhù)视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁(men)在阅(yuè)读时对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的事物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举夏洛的网作者是谁 夏洛的网主人公是谁(jǔ)例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增强了文(wén)章的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更(gèng)本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式(shì)—陆(lù)衡(héng)—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用同(tóng)举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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