大学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部(bù)分(fēn)校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的(de)学习(xí)常(cháng)识(shí)的(de)广度，学生获得(dé)的学分越(yuè)多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习质(zhì)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给(gěi)予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课(kè)程及教育环节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。each of后面加单数还是复数谓语，each of 后跟单数还是复数

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学(xué)分，将教育(yù)方案中的(de)学(xué)分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育方案规则的(de)最低学格外(wài)，还应修满课外附加(jiā)学分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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