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句型混杂的意思(sī)是:把两个句(jù)子放在一个(gè)句(jù)子应该结束的地方。前(qián)后交叉错乱,句式结构(gòu)混乱,形成组合句。
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句子杂合简介将两种不同的句法结构混合在一个表达式中,会(huì)造(zào)成句子结构的混乱和语义上的纠结,这(zhè)就是所谓的(de)杂合。
句型的混杂也被称为结构混乱。
换言之,几个结(jié)构或意(yì)义被组合在一个(gè)句(jù)子中(zhōng),使句(jù)子结(jié)构(gòu)混乱,意思不清。
(在表(biǎo)达时,你要(yào)同时使(shǐ)用这个句型和那(nà)个(gè)句型(xíng)。
因(yīn)此,可以说这(zhè)两(liǎng)种句型是组合在一起的,而半转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的(de)混合。
)
论句子混(hùn)杂的判(pàn)断方法1不(bù)难(nán)看出(chū),这个明(míng)显(xiǎn)错误(wù)的(de)案件(jiàn)迟迟得不到公(gōng)正判决的根本原因(y先考与显考是什么意思区别,先考与显考有何区别īn),是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何错误(wù)。
分析:后一条款是“根本原(yuán)因是党风不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶”的(de)混合(hé)体。
2除了北(běi)京大(dà)学的教职员(yuán)工外,清华大学等15年(nián)历史的大学的师生和科(kē)技工作者也参加(jiā)了培(péi)训(xùn)班。
而清华(huá)大学的师生和科技工作者(zhě)也参与了这项研究(jiū),修改(gǎi)了时间,删(shān)除了其中一(yī)项(xiàng)。
语(yǔ)言疾病(bìng)的类型往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合(hé)
1有(yǒu)时作者(zhě)想用这种结构,有时他想用那种结构。
因此,这两种结构都(dōu)被(bèi)使用。
2虽然一个先考与显考是什么意思区别,先考与显考有何区别(gè)句(jù)子的结构是完整的,但它的(de)最后一部分被用作另一(yī)个句子(zi)的开头。
三(sān)。
中(zhōng)途,易哲说了一半时间,突然又(yòu)开始了新的事(shì)业,开始了新的(de)一(yī)句话。
4反客(kè)观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前半句主语以外的(de)成分作为后半句的主语,从(cóng)而引起纠(jiū)结。
判断句型是否混杂,最基本(běn)的方法就是梳理主(zhǔ)体,看搭配(pèi)是否有问题
什么是句式杂糅呢(ne)?
把两种不同的句法结构混(hùn)杂在(zài)一个表达式中,结(jié)果(guǒ)造(zào)成语句结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠,这(zhè)样的(de)语(yǔ)病就叫杂糅。
句式杂糅又称为结构混乱。
即把几(jǐ)种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子里,使句(jù)子结构混乱表(biǎo)意不明。
(表达时因(yīn)既(jì)想用这种句式,又想用那种(zhǒng)句式(shì),结果造成将两种句(jù)式(shì)放在(zài)一起说(shuō),半截转(zhuǎn)向(xiàng)的现象,就是(shì)句式(shì)杂(zá)糅(róu)。
)
句(jù)式杂糅的判断:
(1)举棋不定(dìng):作(zuò)者时而要用这种结(jié)构(gòu),时而要用那种(zhǒng)结(jié)构,结果两种结构都用了。
【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都(dōu)是有起(qǐ)有伏、波浪式前进的(de),这是由于事物的内(nèi)部矛盾(dùn)以及自然和闭则社会的(de)种种(zhǒng)外因影响所决定(dìng)的。
(04年福建卷)
本句把(bǎ)“由于……的(de)结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。
(2)藕段丝(sī)连
一句话的结构已(yǐ)经完整,却把咐态高(gāo)衡(héng)尺(chǐ)他的最后一部分用做另一句的(de)开(kāi)头。
(3)中途易辙(zhé)
一(yī)句话说(shuō)了一(yī)半,忽然(rán)另起炉(lú)灶,重来(lái)一句。
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最新评论
非常不错
测试评论
是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了