说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实具(jù)体有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使(shǐ)文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字(zì)的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确(què)性，准确地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据(jù)形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的(de)经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上湖南电大几本，湖南长沙电大是几本的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动(dò湖南电大几本，湖南长沙电大是几本ng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说明了……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的(de)本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥洞的(de)过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把(bǎ)十分(fēn)复杂的事(shì)物说(shuō)清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地(dì)说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环(huán)境来预设将来可能(néng)要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地说明该(gāi)事物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力(lì),如引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说(shuō)明对象(xiàng)的(de)作用）。

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