士官生是什么意思，大学士官生是什么-橘子百科-橘子都知道

士官生是什么意思，大学士官生是什么小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式

　　反复(fù)的作用和表达(dá)效果分(fēn)别是：

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语言美(měi)。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能(néng)突出(chū)景(jǐng)物(wù)的(de)特征(zhēng)，使人如(rú)见(jiàn)其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种情(qíng)感，特意重复(fù)使用某些词(cí)语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉(chén)默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的(de)需要，要连续(xù)两次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里(lǐ)连(lián)续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段(duàn)反复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福(fú)》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重(zhòng)复(fù)以“我(wǒ)真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段。

　　简析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后(hòu)的痛苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的(de)人们(men)对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。