开学报道(dào)还是报(bào)到，开学报道和开学报到(dào)的区(qū)别是开学是用“报(bào)到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开学报到的(de)区别

　　因为“报道”是利用(yòng)某种工具对某事或物进行解释说明，馈赠的意思使(shǐ)人们清晰了(le)解。

　　“报到”通(tōng)常指的是(shì)参加会议(yì)的人(r馈赠的意思én)到达(dá)会场办理的手(shǒu)续，或者(zhě)告知自己(jǐ)到了，因(yīn)此(cǐ)开学用“报(bào)到”比(bǐ)较合适(shì)。

　　报道和(hé)报(bào)到的区别有：意思不(bù)同、使用场合不同(tóng)、两(liǎng)者词性不同、近义词不同。

　　一(yī)、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新(xīn)闻报道必(bì)须真(zhēn)实，不许有(yǒu)半点(diǎn)虚假。

　　2、报到：向组织报告自己(jǐ)已经来到。

　　例句：新生(shēng)报(bào)到意思说准备在(zài)这个学校上学的学(xué)生来(lái)报到了。

　　二、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社(shè)会通报(bào)情况，其内容广(guǎng)泛(fàn)受体(tǐ)较众(zhòng)，影响较(jiào)大，知晓(xiǎo)率较(jiào)高。

　　例句：报刊上(shàng)常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到(dào)是向某个人或某个单位报告你已到达指(zhǐ)定(dìng)现场，内容是单一(yī)的，相对来说，其范围和影响都比(bǐ)较小。

　　例句：我当初(chū)来(lái)此报到(dào)时，人(rén)地生疏(shū)，形单影只，生活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词性不同。

　　1、报道(dào)：有(yǒu)多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为(wèi)动词、名词，适用于(yú)不同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现(xiàn)象，新闻报(bào)道给予(yǔ)了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句：我来报到(dào)了，贝格欠(qiàn)起身子，惟妙惟肖地行(xíng)举手礼；

　　难以表现出(chū)更加恭(gōng)敬和得(dé)意的样子(zi)了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报道的近义词可以同报导，均(jūn)是指对新(xīn)闻等的报告(gào)传播(bō)。

　　例句：看了一(yī)篇(piān)新闻报道后，脑子里第一(yī)反应就是(shì)我要听到你(nǐ)的声音，让我(wǒ)知道现在的你安(ān)然无恙(yàng)。

　　2、报到：而报到没有近义词。

　　例句(jù)：到展览(lǎn)会参观的人都必须(xū)先到总(zǒng)服务(wù)台报到。

开学是报道还是报到(dào) 二者(zhě)的区别(bié)

　　 开学报到(dào)。

　　报道(dào)和(hé)报到两者(zhě)意思不同、词性(xìng)不同、近义词不同、所(suǒ)用(yòng)对象不同。

是报道还是报到的不同

　　 1、两(liǎng)者意思不同

　　 报道：利(lì)用某种工具对某(mǒu)事或(huò)物进(jìn)行(xíng)解释(shì)说明(míng)，使(shǐ)人们清楚(chǔ)了解(jiě)。

　　报到：通(tōng)常指的(de)是参加会议的(de)人到达会场办理的(de)手续,或(huò)者(zhě)告知自(zì)己到了。

　　 2、两者词性不同(tóng)

　　 报道有多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动(dòng)词(cí)、名词(cí)，适用于不同的语境。

　　而(ér)报到只作为动(dòng)词(cí)，语境(jìng)单一。

　　 3、两者近义词(cí)不同

　　 报(bào)道的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻等(děng)的报告传(chuán)播。

　　而报到没有近义(yì)词。

学生报到(dào)是什么意思(sī)

　　 “学生(shēng)报到(dào)”的(de)意陆喊(hǎn)缺思是学(xué)生去新学校办的手续(xù)，告知自己到了(le)。

　　 报到(dào)，读(dú)音bào dào，汉(hàn)语(yǔ)成语，向组(zǔ)织报告(gào)自己已(yǐ)经(jīng)来到：新生今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉壶清话》。

　　卷(juǎn)六(liù)：“旧(jiù)制，宰相报到(dào)，未刻方出中书(shū)，会(huì)早辩(biàn)岁大热，特渗虚许公(赵普)纔(cái)午归第(dì)，遂(suì)为永制。

　　”

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