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一年级语文一类字和二类字(zì)是(shì)什么意(yì)思(sī)啊，小学一年级语文一(yī)类字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本中写在(zài)田字(zì)格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字(zì)上面(miàn)，标了拼(pīn)音的。

　　这些字(zì)要(yào)求(qiú)会读(dú)，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教(jiào)育课(kè)程作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确体系(xì)中的(de)一门(mén)重点(diǎn)教学科目(mù)，其教学(xué)的内容(róng)是语言(yán)文化，其(qí)运(yùn)行(xíng)的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能(néng)力是学(xué)习(xí)其他(tā)学科和科(kē)学的基(jī)础，也是一门重要的人文(wén)社会科学(xué)，是人们相互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要(yào)会注音、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音(yīn)，再现(xiàn)时(shí)会读，其(qí)他(tā)知识不要求全体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学(xué)习(xí)内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排(pái)是：课(kè)文后边横(héng)线间隔中有拼音的字(zì),统(tǒng)计(jì)在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和(hé)巩固(gù)

　　学生除(chú)了知道这个(gè)字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注(zhù)音……其实就(jiù)是(shì)学习这些生字的(de)字音、字形和字义(yì)。

　　老(lǎo)师和家长可以(yǐ)在(zài)孩子们(men)掌握之后，进(jìn)行(xíng)听写或(huò)看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便(biàn)掌握(wò)孩子(zi)的(de)生字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类(lèi)字的学(xué)习和(hé)巩固(gù)

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生(shēng)字，那就了解了这(zhè)些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不(bù)是单独的拿(ná)出(chū)一个字让(ràng)孩子去(qù)记，这样效果是非常低下的，而核游且还是(shì)容易错，就(jiù)是(shì)很多学生会写这(zhè)个字之(zhī)后，在考试中又不(bù)会了的主(zhǔ)要的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出来写在(zài)纸(zhǐ)上，这个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要孩子(zi)们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这(zhè)些生字(zì)的注音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该是(shì)认(rèn)识(shí)，这只是初(chū)步的学(xué)习(xí)，在认识(shí)作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确的基础上(shàng)要(yào)理解这些字也需要练(liàn)习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注(zhù)会(huì)认字中带颜色的会认(rèn)字，带颜色的会(huì)认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌(zhǎng)握这个生(shēng)字在本课的(de)读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表(biǎo)，还有写字表(biǎo)，除了(le)认字表(biǎo)、写字表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我们(men)可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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