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  1、文献法

  文献(xiàn)法是一(yī)种既(jì)陈旧,又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留下永久的痕迹都离不开各种文献(xiàn)。

  人类活动(dòng)与知道(dào)的无(wú)限性和个别生命与知(zhī)道的有限(xiàn)性(xìng)的对立(lì),决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有(yǒu)必要借助于(yú)文献(xiàn)。

  2、比较(jiào)研讨法

  作为一种思(sī)想办法,比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于教育研讨的全过程。

  不管(guǎn)在科学实验(yàn)的(de)过程中,或是在理(lǐ)论研讨(tǎo)中,比较研(yán)讨都(dōu)是不(bù)可或(huò)缺的基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合(hé)法的(de)根(gēn)本办法有两种(zhǒng)。

  一种是实例法,借助于给出的一(yī)组输(shū)入/输出实例逐(zhú)渐(jiàn)导出适(shì)于一(yī)类问(wèn)题的程序;

  另(lìng)一(yī)种是“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履行(xíng)轨道,逐渐导出程序(xù)。

  4、实证(zhèng)研讨法

  其依据(jù)现有(yǒu)的科学理论和实践的需求,提(tí)出规划,使沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家用科(kē)学仪器和设备(bèi),在天然条件(jiàn)下,经过(guò)有意图(tú)有步骤地操作,依据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象(xiàng)的改变来确认条件与现象(xiàng)之间(jiān)的因果(guǒ)联系。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量分析法可以使(shǐ)人们(men)对(duì)研讨目标(biāo)的(de)知道进一步准确化,以(yǐ)便愈加科学地提醒规则,掌握实质,理清联系(xì),猜测事沪上两支花暗指谁 沪上两支花是哪两家物的(de)发展趋势。

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  调查(chá)法, 比(bǐ)照法, 文献研讨法, 跨科(kē)学研讨法(fǎ), 描述性研讨法……

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