大学的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥意思(sī)，大(dà)学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的(de)一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在(zài)学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生(shēng)学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分(fēn)越多(duō)，阐明学(xué)生学(xué)到的东(dōng)西也(yě)就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变成(chéng)了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的(de)特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课(kè)程的份额，以及(jí)准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生(shēng)每门课程的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学(xué)成(chéng)果(guǒ)差异等别离(lí)确认不(bù)同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规则(zé)的(de)最(zuì)低学格外，还应修满课外附加学分才干结业的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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