提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记(jì)忆的材料(liào)的(de)。

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记忆可(k云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人ě)以被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被(bèi)植入(rù)的(de)，而(ér)且方法还非常的简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合我们(men)孩子一起来进行这(zhè)些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价(jià)，这样可(kě)能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观(guān)察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时要(yào)给(gěi)予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的(de)积极性(xìng)与主动性。

　　这样(yàng)会使云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他们会(huì)记忆的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可(kě)以(yǐ)使他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父母要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆(yì)活动。

　　如云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人(rú)让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感(gǎn)官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这(zhè)样会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所(suǒ)学的(de)内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日(rì)常生活活动(dòng)等(děng)。

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