提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到(dào)侵(qīn)害之后非(fēi)常容易(yì)出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提(tí)出具(jù)体、明确(què)的(de)记忆任务，并(bìng)对孩子的成果(guǒ)给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子(zi)完(wán)成任务时要给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主(zhǔ)动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆(yì)水平(píng)和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样(yàng)可以使他们记忆的(de)更牢固，这对培(péi)养(yǎng)孩子的有意识记忆(yì)是非(fēi)常(cháng)好的(de)方法，所(suǒ)以孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉(jué)器官进行(xíng)记(jì)忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如(rú)让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从多(duō)方面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时(shí)，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活动、散(sàn)10002是什10002是什么电话啊 10002是哪个学校代码么电话啊 10002是哪个学校代码步与郊(jiāo)游活动和日(rì)常(cháng)生(shēng)活活动等(děng)。

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