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小说中反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答(dá)题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充(chōng)满语(yǔ)言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需(xū)要，有意(yì)让句子或词语重复(fù)出现的修辞方(fāng)法，反复就是(shì)为了强调某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某(mǒu)种行为，连续两次以(yǐ)上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了(le)表达(dá)内(nèi)容或结(jié)构安(ān)排的需要，要连(lián)续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！月亮原来是这(zhè)样的(de)！核桃树原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就(jiù)像第一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三(sān)次反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一(yī)大(dà)段(duàn)。

　　简析(xī)：通过反(fǎn)复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地(dì)批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

　　其(qí)他修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉(lā)近距(jù)离,亲切自(zì)然:便(biàn)于(yú)对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析(xī);语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语生理反应什么叫压枪，生理压枪是什么意思气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和(hé)思考(kǎo)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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