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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛(tòng)欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个(gè)人不一定在你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告(gào)诉别人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学(xu反函数的性质是什么意思，反函数得性质é)分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以排(pái)除外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆(yì)准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的(de)，要(yào)是全(quán)篇(piān)一(yī)起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信(xìn)持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造(zào)愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的(de)情景，想象为自己而自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门(mén)如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的(de)具(jù)体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的(de)记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际(jì)情况，来(lái)选择适(shì)合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也(yě)不是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住(zhù)一反函数的性质是什么意思，反函数得性质些关键没和肢的词(cí)句，再根据(jù)这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背(bèi)诵方式，不仅能够提高(gāo)效率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的(de)内(nèi)容，而(ér)不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式(shì)。

　　那(nà)么(me)把(bǎ)其中的(de)一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通(tōng)过(guò)理解(jiě)的(de)方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的(de)重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在(zài)于(yú)前面记的(de)过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵的核心。

　　6.用自(zì)己(jǐ)的(de)话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试不(bù)用原话(huà)，而是(shì)自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背(bèi)诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的(de)你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感到(dào)得心应手。

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