小学(xué)六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)是六(liù)种(zhǒng)常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关(guān)于小学(xué)六种说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))以及小学(xué)六种说明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用 举例(lì)子，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))，十种说明方法(fǎ)及其作用(yòng)，小学常用(yòng)的6种说明方法等(děng)问(wèn)题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知(zhī)识：

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使(shǐ)文章(zhāng)表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子(zi)的(de)适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点。

　　2、引资料(liào)

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容(róng)更充实具体不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说(shuō)明(míng)文的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形(xíng)象性和(hé)生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)

　　小学的六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过列举有代(dài)表性的、恰当的事例来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，使说明(míng)的(de)对象更(gèng)生动形象，便(biàn)于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计的(de)数(shù)字，也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点更加精确(què)、科学(xué)令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间竟(jìng)决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界(jiè)上(shàng)含(hán)沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的事物、现象等加以(yǐ)比(bǐ)较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世(shì)界上含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手(shǒu)法来说明事物特征的(de)一种说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事物变(biàn)得具体、生(shēng)动、形象。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是中华民族(zú)的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明(míng)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)条(tiáo)理(lǐ)清晰，一(yī)目了然。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分为(wèi)两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是(shì)齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概(gài)括(kuò)的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思分别平行的(de)四(sì)边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 不可名状的意思解释一下，不可名状 的意思