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一(yī)年级(jí)语文一(yī)类字和二类字(zì)是什(shén)么意(yì)思啊，小学(xué)一年级语(yǔ)文一(yī)类字和二类字是什么(me)

　　一年级语文(wén)一(yī)类(lèi)字是课(kè)本(běn)中写在(zài)田字格里(lǐ)的，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语(yǔ)文(wén)是基础教育课(kè)程(chéng)体(tǐ)系中的一(yī)门重(zhòng)点教学科目，其(qí)教学(xué)的内容是语言文化(huà)，其运行的(de)形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础，也是(shì)一门重要的人文社会科学，是人们相(xiāng)互(hù)交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类字和(hé)二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎课本(běn)中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文后边的(de)虚(xū)宫格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书(shū)后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他(tā)知识(shí)不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学(xué)习(xí)内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有(yǒu)拼音(yīn)的字,统(tǒng)计在(zài)语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的学(xué)习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固(gù)

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确(què)的(de)笔顺(shùn)，一共有多少笔画，还能(néng)写(xiě)出注音(yīn)……其(qí)实就(jiù)是学习(xí)这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩(hái)子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听写或看拼音(yīn)写词语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错的字，学生要认真的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

　　在学习课文时(shí)，读课文、读(dú)句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些(xiē)生字(zì)，那就了(le)解了这些生字(zì)在怎(zěn)样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一个(gè)字(zì)让(ràng)孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是(shì)非(fēi)常低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多学生会(huì)写这个字(zì)之后(hòu)，在考试(shì)中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个(gè)字上面(miàn)的(de)注音，则需要孩子(zi)们独(dú)立(lì)完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该(gāi)是认(rèn)识(shí)，这只是初步的学习，在认识的基础上(shàng)要(yào)理解(jiě)这(zhè)些字也(yě)需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注会认字中(zhōng)带(dài)颜色的(de)会(huì)认字，带颜色(sè)的会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字在本课(kè)的读音(yīn)，还要(yào)掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写(xiě)字(zì)表，除了认字(zì)表、写字(zì)表(biǎo)之外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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