张雪峰是著名(míng)的考研导师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己的(de)业务范围进一步扩大，进(jìn)军(jūn)高考志愿的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为广大考生指明未来方向。

在互(hù)联网的浪(làng)潮下，张雪峰有先(xiān)发(fā)优势，毕竟他在各大互联网平台风起云涌之前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰(fēng)借用(yòng)已(yǐ)经成(chéng)名(míng)的优势以及出众(zhòng)的口才，迅速在各(gè)大平台积(jī)累(lèi)了上千万粉(fěn)丝。

他时常在网(wǎng)络上评论高等(děng)院校，发表大学(xué)专(zhuān)业的报考(kǎo)建议，多(duō)次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩(怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义hái)子非要(yào)报考(kǎo)新闻学(xué)，我一(yī)定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报(bào)一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此(cǐ)结论呢？他(tā)也并非是一时兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现在人人是(shì)自媒体，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从事本(běn)专业。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论(lùn)后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的一位(wèi)传播学(xué)的教授发文批(pī)评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩(hái)子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张雪峰本人就是在享(xiǎng)受(shòu)着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引(yǐn)发(fā)网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育(yù)部表示，严肃查(chá)处收取(qǔ)志愿填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领域。他的咨(zī)询填(tián)报(bào)费用有的上万元，有的(de)高达几万(wàn)元。教育部的发声(shēng)，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查(chá)询(xún)张(zhāng)雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红(hóng)言论。批评张雪(xuě)峰只顾就业，而(ér)忽视了学(xué)生(shēng)的个(gè)人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼(bǐ)伏(fú)的批评后，他也(yě)害怕了。张雪峰发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人高调(diào)的姿态。有些话他(tā)只有以(yǐ)“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会(huì)面临业务匮乏问(wèn)题，公司经营能不能(néng)持续(xù)，都将(jiāng)是未知数。

从(cóng)理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师(shī)的言论确(què)实存在一定的偏(piān)见。从(cóng)教育(yù)上看(kàn)，我们要(yào)从(cóng)学生的(de)兴趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求心(xīn)中理(lǐ)想，实(shí)现(xiàn)个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学完专业知识后，面临的最主要的问题还是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只(zhǐ)是从生存角(jiǎo)度给(gěi)学生更多的参考(kǎo)和意见，他的言论(lùn)可能存在争议，但确(què)实(shí)给更多的家(jiā)长和学生打开了思路(lù)，这不(bù)就是我们所倡导的(de)百家争鸣、百花齐放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在(zài)一(yī)定(dìng)高度上会说，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展未来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样一句话去告诉学生(shēng)，而不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言论毫不(bù)负责。

作为(wèi)一个(gè)学(xué)生，他的认知很大程(chéng)度上停留在(zài)书本知识，他(tā)的(de)思想(xiǎng)层级(jí)和社会实际(jì)情况存(cún)在脱节现象。

学生(shēng)所认为的兴(xīng)趣，并不(bù)一定是他真正的兴趣。

作为老(lǎo)师，怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义应该帮学生发掘所追求的(de)真正兴(xīng)趣，或者是对(duì)他未来真正有益的事情(qíng)，以防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这件事，发现了这(zhè)件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然要去(qù)完(wán)成，要去(qù)做，这(zhè)才是真正的兴趣(qù)。而不是从来没有干过(guò)一件事(shì)，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内(nèi)心想做，但(dàn)当真(zhēn)正做这件事的时候发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的(de)填报指导(dǎo)，真(zhēn)正对学(xué)生有(yǒu)意(yì)义的是(shì)：让(ràng)学生区(qū)分自己(jǐ)所喜欢的(de)东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰(fēng)老(lǎo)师能够有(yǒu)一定支持(chí)度的原因吧，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡(shuì)不安稳。

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