重修的是不是(shì)更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重(zhòng)修的是(shì)不是更好过以及重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修(x表示第一的词语四字，古代表示第一的词语iū)什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎么(me)样，重修好过(guò)么(me)等问题(tí)，农商(shāng)网将为你收拾以下的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课(kè)的。

　　大学(xué)重修(xiū)是和重生一(yī)同上(shàng)课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学(xué)考试某一(yī)门课未(wèi)经过(一般(bān)是必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门(mén)课，并从头考(kǎo)试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考(kǎo)机遇;若该同(tóng)学在补考期间把不及格的(de)科目补考及格则不需求(qiú)重(zhòng)修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重修于好也可(kě)称为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代(dài)的于多用来(lái)介绍(shào)动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于(yú)用(yòng)在被迫句中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出比较的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的(de)最终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课(kè)，最终成(chéng)功准时结业(yè)。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流(liú)承认：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他(tā)那里重修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加(jiā)进去，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修(xiū)的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课(kè)程是(shì)没有平常成果的(de)，我们(men)平(píng)常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己表示第一的词语四字，古代表示第一的词语揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修(xiū)的课(kè)程(chéng)，自学(xué)反而更(gèng)简单经(jīng)过(guò)（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课，会对你的课(kè)程(chéng)有(yǒu)很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他(tā)人没有重修课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人(rén)多(duō)尽力一些的(de)，这个时分(fēn)应该对自己担(dān)任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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